课堂教学质量的模糊综合评判2008年2月15日·宫响,Shuhua Zhang· 0 分钟阅读时长 引用 DOI摘要将模糊综合评判的数学方法应用于教师课堂教学质量的评估体系,建立了数学模型,对模型中的一级指标和二级指标分别采用德尔斐法和专家赋分的方法确定各评价指标权重。用此模型对被测教师的课堂教学质量进行了全面评价,并与专家评价结果进行比较,结果表明该模型具有较好的实用性。类型期刊文章出版物青岛科技大学学报(自然科学版)publications最近更新于 2026年2月9日权重 模糊综合评判 课堂教学质量 Authors宫响副教授中国海洋大学博士,博士后,现任数学系副主任兼应用数学教研室主任,青岛市人工智能海洋技术创新中心骨干,发表高水平论文40余篇,承担国家自然科学基金、国家博士后基金、青岛市博士后基金以及人工智能技术开发项目等10余项。多次获得“青岛科技大学先进工作者”、“青岛科技大学先进女职工”、青岛科技大学毕业生“我最喜爱的教师”等荣誉称号;指导本科生和研究生参加数学建模竞赛,获得省级以上奖项10余项;主持参与多项研究生和本科生课程教改项目。AuthorsShuhua Zhang← 一类投资竞赛模型的稳定性分析 2008年5月30日调整专业课程体系,拓宽专业口径,培养合格人才——信息与计算科学专业的建设与改革 2008年1月20日 →